Violence and the disabled child = La violence et l’enfant handicapé

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Ce document est écrit par Naomi Richman et tiré du rapport Action pour les droits de l’enfant : Questions fondamentales – Handicap (juillet 2001) (pp.140-148) Ce document examine la situation des enfants handicapés en cas de violence et de conflit. Sommaire : – Effets de la violence et des conflits ; – Conflit et handicap…

Exercice : un dilemme moral concernant un programme d’éducation aux mines

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Document tiré de Action pour les droits de l’enfant : Question fondamentale – analyse de situation (Février 1999). Titre du document : " Analyse de Situation – Exercice 9.2: Un dilemme moral". (pp.111-112). Cet exercice place les participants face à un dilemme moral concernant la poursuite d’un programme d’éducation aux mines.

Pour une véritable assistance aux victimes des mines

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Pour une véritable assistance aux victimes des mines : la position de Handicap International.  Article paru dans la collection « Stratégies » qui "a pour vocation de présenter, à travers des textes de synthèse, le point de vue et la position de Handicap International sur des questions éthiques, politiques et sociales liées à la solidarité…

Plan de formation pour un atelier sur la mobilisation communautaire/sensibilisation sur les mines antipersonnel

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Document extrait de Action pour les droits de l’enfant : Questions fondamentales – Mobilisation communautaire (Janvier 2001). Plan d’action pour un atelier d’une journée sur la mobilisation communautaire/sensibilisation sur les mines antipersonnel (pp. 46-49). Les différents documents d’appui, transparents et exercices nécessaires à la réalisation de l’atelier sont disponibles dans le rapport complet

Normes juridiques internationales – Enfants touchés par un conflit armé

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 Document extrait de Action pour les droits de l’enfant : Question fondamentales – Normes juridiques internationales , Thème 8, sept. 2002, pp.50-53.  Sommaire : – Points clés à retenir ; – Protection contre le recrutement militaire ; – Protection contre les mines terrestres.

Genre et MAP: du concept à la pratique (partie I)

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Campagne Suisse contre les Mines Antipersonnel – Genre et Mines Antipersonnel : du concept à la pratique (première partie. Cette recherche étudie la question du genre par rapport à l’impact et à l’efficacité  des quatre pilliers de l’action contre les mines. Elle offre un aperçu général ainsi que des exemples concrets d’intégration du paramètre genre dans…

Sensibilisation aux mines par le théâtre en Ethiopie

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Article du HCR (UNHCR) 15 Sep 2005  Cet article présente une initiative d’éducation aux risques des mines (spectacles de sensibilisation aux risques des mines terrestres et des bombes non explosées) réalisée dans le camp de Sherloke, situé à l’Ouest de l’Ethiopie. 

Remarques de la Haut Commissaire assistante Judy Cheng-Hopkins à l’occasion de la Journée internationale des Nations Unies pour la sensibilisation aux mines et l’assistance à la lutte contre les mines

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Remarques faites lors de la Conférence de presse du 3 avril 2007 au Palais des Nations, à Genève. Points de Presse du Haut Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (UNHCR). http://www.unhcr.fr/cgi-bin/texis/vtx/print?tbl=NEWS&id=4612324720

La politique de remise des terres à disposition – PNDHD Mauritanie

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Le PNDHD a mis en place une politique de remise à disposition des terres. Trois phases ont été mises en place : – phase de séléction ;– phase d’analyse ;– phase de mise à disposition.

Les bombes à sous-munitions dans le monde – Un aperçu

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"Les tableaux suivants contiennent les listes des pays qui sont contaminés par les bombes à sous-munitions, qui ont utilisé, qui produisent, qui ont produit ou qui stockent ces armes."