Éducation aux risques des engins explosifs dans des environnements complexe : étude de nouvelles méthodes et technologies
La présente étude effectuée par le Centre International de Déminage Humanitaire de Genève (CIDH-G) vise à éclairer la réflexion en cours des praticiens de l’EREE sur la manière de résoudre les difficultés décrites dans le document EORE Sector Mapping and Needs Analysis (Analyse du secteur et des besoins en matière d’EREE, en anglais
uniquement) publié en décembre 2019 et d’autres problématiques apparues avec la crise du COVID-19. Pour ce faire, elle se penche sur de nouvelles technologies et méthodes prometteuses servant à la mise en oeuvre et au suivi d’activités d’éducation au risque dans le but de répondre à trois grands enjeux : l’éducation aux risques liés aux EEI, l’éducation au risque dans des environnements urbains complexes et l’éducation au risque dans des zones difficiles d’accès ou inaccessibles.
Ce rapport présente des exemples, de bonnes pratiques et de nouvelles solutions mises en oeuvre pour résoudre ces difficultés, aussi bien au sein qu’en dehors du secteur de l’EREE, et s’appuie sur les dernières initiatives élaborées pour s’adapter à l’épidémie de COVID-19. Il s’achève sur un ensemble de recommandations et un inventaire des lacunes qu’il reste à combler. Les données figurant dans cette étude ont été recueillies entre décembre 2019 et juillet 2020 dans le cadre d’une analyse de documents, d’entretiens menés auprès de personnes-ressources clés, d’un atelier virtuel de parties prenantes et d’une enquête en ligne menée auprès de 34 organisations et 16 pays.
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